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5 raisons de te former à la médiation animale
L’animal : ton premier partenaire de travail
Tu aimes les animaux et le meilleur moyen de passer plus de temps avec eux, c’est de travailler AVEC eux ! L’animal comme partenaire de travail, c’est un rêve de beaucoup de personnes, mais peu franchissent le pas. La médiation animale permet cela. En te formant rigoureusement, tu pourras te réaliser sans remettre en cause le bien-être de chacun de tes animaux.
Tu crées du lien et ça a du sens !
La médiation animale est une pratique qui vise à apporter chez l’humain du bien-être ou du mieux-être, mais qui participe aussi à ses apprentissages et à sa construction en tant qu’individu. Il est prouvé que la relation à l’animal a des bienfaits auprès des personnes vulnérables (handicap, fin de vie, précarité, petite enfance…) : en apprenant les bonnes techniques pour faciliter cette relation à l’animal, tu participes paradoxalement à rendre notre monde … plus humain !
Ta vocation est toujours là, elle s’est juste essoufflée …
Tu es professionnel·le du soin, du social ou du médico-social ou encore de l’éducation, et tu constates tous les jours que le système érode petit-à-petit l’énergie et la motivation que tu avais aux débuts… La pratique de la médiation animale permet de retrouver le sens de ta vocation, sans forcément t’obliger à tout quitter : aujourd’hui on peut pratiquer la médiation animale ET RESTER éducateur spécialisé, enseignant, soignant ou accompagnant social !
Une pratique viable et valorisée
Combien de fausses promesses vois-tu passer tous les jours, vvantant telle ou telle nouvelle approche ? La médiation animale, elle, est crédible et durable ! Reconnue par la Haute Autorité de Santé et par les professionnels de terrain de tous les secteurs (des Ehpad aux prisons en passant par les crèches et les IME), « la médiation animale est fortement implantée en France » et est en « plein essor : 70% des actions sont en place depuis moins de 3 ans » (src : Fondation de France).
C’est scientifique, et ça, ça change tout !
La médiation animale s’appuie sur les sciences humaines et animales pour apporter le meilleur aux bénéficiaires, en toute confiance avec les institutions qui font appel à toi. En choisissant une formation reconnue et certifiante, tu t’assures de te doter d’un savoir-faire et d’un savoir-être fondés sur des connaissances scientifiques avérées et vérifiées.
Les Entrepreneurs Animaliers :
la référence de la formation à distance en médiation animale
Choisir Les Entrepreneurs Animaliers, c’est bien plus que suivre la formation à distance leader en médiation animale, c’est rejoindre un parcours qui :
À distance, mais jamais seul·e : tu avances avec une équipe investie, une communauté engagée, et des contenus exigeants, ancrés dans le terrain.
Une pédagogie du plaisir d’apprendre
Cours au format vidéo, études de cas, mises en situation, jeux pédagogiques, masterclass, livret pédagogique envoyé directement chez vous, réflexions collectives : ici, on apprend en s’impliquant, en vivant le contenu — pas en scrollant des PDF.
Accessible quel que soit ton mode de vie
Des animaux à la maison ? Des enfants en bas-âge ? Un travail difficile à quitter ? On t’offre une vraie flexibilité d’apprentissage : tu n’auras jamais à mettre ta vie entre parenthèses.
Accès 24h/24 à l’intégralité du contenu.
Un accompagnement humain, du début à la fin
Un accompagnement individuel et collectif avec ta formatrice et ta référente parcours. Ici, on suit ton évolution avec attention et bienveillance.
Assistance pédagogique et technique en 24h (jours ouvrés).
Des outils concrets pour bâtir ton projet
Tu repars avec des ressources clés en main pour pratiquer sereinement et légalement : modèles, trames, supports terrain, référentiels — tout ce qu’il faut pour passer à l’action avec clarté.
Une immersion terrain intégrée à ton parcours
En plus des modules à distance, tu réalises un stage obligatoire d’une semaine ou plus dans une de nos structures partenaires ou bien celle de ton choix (lieu d’accueil, ferme, association, etc.).
Cette expérience concrète te permet d’ancrer tes apprentissages, de tester ta posture, et de te confronter à la réalité du terrain.
Une équipe à votre service
Sophie Lamidey
Formatrice
Votre formatrice
Professionnelle de la médiation animale depuis plus de 20 ans, Sophie évolue avec les animaux depuis son plus jeune âge. Elle s’intéresse particulièrement à la relation Homme-Animal et son point de départ : la rencontre.
Son parcours
Études universitaires en sciences de l’éducation, brevet d’animatrice professionnelle, diplôme universitaire de la Relation d’Aide par la Médiation Animale. Sophie est également formée aux pédagogies alternatives, à l’accompagnement par le chien et en parallèle de sa mission pour Les Entrepreneurs Animaliers, elle est enseignante et AESH.
Sa mission
Sophie est ta formatrice référente : elle est la pour répondre à toutes tes questions au niveau du programme de formation. Elle anime tous les mois des sessions d’accompagnement collectif ainsi que des lives dédiés à la préparation de la certification.
Fiona Giannarelli
Référente parcours
Référente Parcours
Fiona t’accompagne tout au long de ton parcours pour maximiser tes chances de réussite. Spécialiste de l’accompagnement pédagogique, elle veille à ce que tu bénéficies du meilleur suivi possible.
Son rôle
Elle coordonne ton parcours d’apprentissage, répond à tes questions administratives et techniques, et s’assure que tu disposes de tous les outils nécessaires pour réussir ta certification. Bienveillante et à l’écoute, Fiona est là pour lever tous les obstacles qui pourraient freiner ta progression. Elle anime quotidiennement la communauté du campus, les événements et rencontres.
Sa mission
Faire de ton parcours de formation une expérience fluide et enrichissante, en te donnant toutes les clés pour atteindre tes objectifs.
Tristan Ferré
Fondateur des Entrepreneurs Animaliers
Spécialiste du monde de la relation humain-animal
Tristan a grandi entre le monde médico-social et le monde animal. Bénévole en âsinerie à 10 ans, soigneur en ferme pédagogique dès ses 18 ans, puis soigneur dans des refuges pour animaux sauvages en Amazonie à 22 ans, le monde animal est pour lui un mode de vie. Engagé dans l’AFFA (Association Française des Fermes d’Animation) qu’il a co-fondé et pour la reconnaissance au niveau nationale de la médiation animale, il sillonne les routes de France et du monde pour faire briller les acteurs de terrain et se nourrir de leurs connaissances.
Son parcours
Auteur, comédien et conférencier, diplômé en entrepreneuriat social et ancien directeur d’une association régionale à impact, il fonde les Entrepreneurs Animaliers en 2018 et la formation « Créer, développer et gérer une ferme pédagogique et thérapeutique ». Aujourd’hui encore cette formation résonne dans toute la francophonie comme la référence.
En 2020 il obtient la certification professionnelle de concepteur et facilitateur de formations. En 2021, il coorganise et anime le colloque « la place des fermes pédagogiques dans l’éducation à l’environnement », puis fonde l’AFFA avec Sophie LAMIDEY en 2023. La même année, sa certification « Facilitation de la relation entre l’animal et les publics vulnérables » obtient la reconnaissance de l’état. Il fait entrer pour la première fois en 2025 l’univers des fermes d’animation et de la médiation animale par la grande porte au Salon International de l’Agriculture, où il anime conférences et interviews. Ses nombreux engagements le conduisent à être régulièrement invité dans les ministères, les chambres d’Agriculture ou encore à l’Assemblée Nationale.
Tristan conçoit des formations qui allient expertise terrain et pédagogie innovante. Il veille à ce que chaque membre de sa communauté trouve sa place et se dirige petit à petit vers son projet de cœur. Il t’accompagne vers cette compétence complexe qu’est la facilitation avec une approche à la fois humaine et professionnelle.
« Ma plus grande joie : voir une passion se structurer en projet qui change des vies. »
Ton chemin vers la formation commence ici
Un parcours simple, fluide et accompagné — pour bâtir ton projet de cœur en lien avec le vivant.
Échange avec un conseiller pédagogique
Un temps de rencontre pour poser les bases : on explore ensemble ton projet, tes besoins, et la place qu’occupe la médiation animale dans ton parcours de vie. On répond à toutes tes questions, avec clarté et bienveillance.
Complète ton dossier de candidature
Prends le temps de bien compléter ce dossier. Il nous permet de mieux te connaître. Tu y partages ton chemin, ton élan, tes intentions. Il nous aide à comprendre si la formation est en résonance avec ton projet professionnel et personnel.
Le conseil d’admission étudie ta candidature
Le conseil d’admission examine avec attention ta demande et ta capacité à t’épanouir dans cette aventure. Il s’assure que tu as tous les pré-requis pour démarrer la formation et que ton parcours sera adapté à ton rythme.
L’objectif : s’assurer que ce parcours est adapté à ton rythme, si ton profil correspond au pré-requis de la formation, et ta capacité à t’épanouir dans cette aventure.
Réponse à ton admission
Tu reçois une réponse rapide, claire et motivée. Si ta candidature est retenue, on t’explique les prochaines étapes pour te lancer sereinement.
Signature et financement
On t’accompagne dans les démarches : contrat et financement de ta formation (CPF, paiement en plusieurs fois VIRGULE OPCO, France Travail).
Pré-boarding et premiers pas dans l’aventure
Tu reçois ton livret pédagogique dans ta boite aux lettres, tu accèdes à la plateforme de formation et à l’espace communauté. C’est le début de ton chemin avec nous.
Un parcours de 6 mois qui te transforme pas à pas
C’est le cœur de ton parcours : tu avances à ton rythme, avec notre équipe à tes côtés, à travers un accompagnement individuel et collectif. Tu participes aux ateliers, échanges avec la communauté, complètes ton livret pédagogique, ajustes ton projet et réalises ton stage pratique pour confirmer tes apprentissages sur le terrain. Tout au long de ces mois, nous te préparons activement à réussir ta certification, pour que le jour J, tu te sentes prêt·e et confiant·e.
Passe ta certification quand tu es prêt·e
Choisis ton créneau d’examen pour passer ton oral devant le jury, au moment où tu te sens vraiment prêt·e. Tu présentes ton projet, démontres tes compétences et ta posture professionnelle, dans les meilleures conditions pour réussir. Un moment où tout ton investissement prend sens.
Repars reconnu·e et prêt·e à exercer
Félicitations, tu viens d’obtenir ta certification ! 🎉 Tu as maintenant la preuve officielle de tes compétences et la légitimité pour exercer.
Le début d’un nouvel élan dans la médiation animale
C’est le moment de passer à l’action : tu mets en place ton projet, tu commences à exercer, et tu fais vivre tout ce que tu as appris. Et même après la formation, tu n’es jamais seul·e : l’équipe des Entrepreneurs Animaliers reste là pour te soutenir, répondre à tes questions et t’aider à franchir les prochaines étapes. Tu peux aussi rejoindre notre club Cœur de Projet, pour continuer à bénéficier d’un accompagnement personnalisé, d’outils exclusifs et de la force d’une communauté engagée.
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D’apprentissage
Un programme complet pour donner vie à ton projet
Tu as un projet de médiation animale et tu veux acquérir toutes les compétences pour le mener à bien, de l’idée jusqu’à sa mise en œuvre sur le terrain ? Découvre l’intégralité de nos modules de formation.
Partie 1 : Les fondamentaux indispensables pour la certification
La vulnérabilité
Les bienfaits de la présence animale
Le facilitateur dans la relation
Le bénéficiaire dans son environnement de vie
Trouver des idées d’ateliers durables et créer son corpus
L’animal dans la relation à l’humain
Les qualités du facilitateur
Mettre en place un projet avec une institution
Concevoir son intervention
Mener l’intervention ou l’atelier
L’après-séance et le bien-être du professionnel facilitateur
Médiation animale : bureautique et protection des données à caractère personnelPartie 2 : Approfondissement & expertise élargie
Pédagogie ou éducation :Trouver sa place en tant que facilitateur
Les différents courants de pensée : Montessori, Freinet, Steiner, Decroly…
Du besoin de nature à la facilitation
Les publics scolaires et ALSH
La petite enfance
Familles, touristes et autres publics du facilitateur
Les objectifs du facilitateur
Concevoir son activité de A à Z (option nature)Mener une activité de facilitation en 5 cas pratique
Facilitateur : Une histoire de savoir-être
Gérer l’après-séance et le quotidien du facilitateurTu veux pratiquer en tant qu’indépendant ?
Hors certification
Tu souhaites réaliser ton projet de médiation animale en tant qu’indépendant ou professionnel libéral ? Ce module t’apporte toute notre expertise pour t’assurer la réussite de ton projet
Les statuts juridiques
Les démarches administratives
Choix des tarifs
Plan de communication
Gestion au quotidienBonus : Admission au club « Cœur de projet »
En intégrant le club vous obtenez 20 masterclass par an, l’accès à tous nos outils et cours d’expertises en illimité, la mise en relation avec toute la communauté des Entrepreneurs Animaliers.
Plusieurs parcours s’offrent à toi !
Formation Préparant à la Certification :
Hors Certification (option et bonus) :
MINI
PRO
Mini
Indépendant
Signature
PRO
Signature
Indépendant
Plusieurs options s’offrent à toi !
MINI
Mini
Renforcé
Signature
Signature
Renforcé
la première étape de ton parcours chez nous
Échange avec notre équipe pédagogique
Tu as des questions sur la formation ? Tu veux vérifier que cette certification correspond à tes objectifs ? Prends rendez-vous avec un conseiller pédagogique pour un échange personnalisé et sans engagement.
FAQ
Tout savoir sur la certification
Facilitation de la relation entre l’animal et les publics vulnérables
A qui s’adresse cette page ?
A ceux qui s’intéressent à obtenir la certification
A ceux qui sont amenés à collaborer avec des personnes certifiées ou en projet de certification (employeurs, commanditaires, etc.)
A ceux qui bénéficient de séances de médiation animale auprès d’un professionnel
Médiation animale et Facilitation animale : quelle différence ?
Facilitation de la relation animal-humain, une corde essentielle à l’arc de tout accompagnant de publics vulnérables
La facilitation de la relation entre l’animal et les publics vulnérables désigne un ensemble de compétences complémentaires aux métiers de l’accompagnement éducatif, social ou médico-social, permettant de mettre en place des actions de médiation animale.
La médiation animale est « une méthode d’intervention favorisant les liens bienfaisants et respectueux entre les animaux et les humains, à des fins préventives, éducatives ou thérapeutiques » , « les relations positives avec les animaux de compagnie se traduisant par des interactions humaines positives. »
Elle prend la forme d’ateliers organisés dans des établissements des secteurs éducatif, social ou médico-social par des professionnels compétents dans l’accompagnement des personnes en situation de vulnérabilité : handicap, réinsertion, isolement, fin de vie…
La médiation animale constituant une méthode d’accompagnement complémentaire plutôt qu’un acte thérapeutique en tant que tel, nous choisissons de désigner par le terme de facilitation l’ensemble des compétences requises pour préparer et mener à bien un atelier de médiation animale. En effet, la facilitation consiste à construire une solution avec son public plutôt qu’à en dérouler une préconçue : « à la fois médiateur et animateur, le facilitateur est là pour faire émerger les idées et fluidifier les échanges. »
Des professionnels qui accompagnent au quotidien
Les professionnels susceptibles d’être formés à la médiation animale ont en commun d’être des accompagnants des secteurs éducatif, social et médico-social. Tous travaillent quotidiennement au contact de publics vulnérables.
Ainsi, le métier cœur-de-cible de la certification est celui d’accompagnant éducatif et social. Ce professionnel « aide au quotidien des enfants et des adultes handicapés ou des personnes âgées vulnérables, à domicile ou dans une structure collective. Il les accompagne dans les actes de la vie courante, et les aide à avoir une vie sociale. »
Il ou elle exerce généralement :
● à domicile, où il/elle est notamment amené.e à préparer des repas, à effectuer des tâches ménagères et à réaliser certains soins de toilette.
● dans les structures médico-sociales (IME, EHPAD…), où son rôle consiste tout particulièrement à tenir compagnie aux personnes et/ou à leur proposer des loisirs.
● En établissements scolaires, où il/elle aide les enfants et les adolescents dans leur vie scolaire.
Citons également dans le périmètre des métiers susceptibles de recourir à la facilitation de la relation entre animal et publics vulnérables, des métiers synonymes ou associés à celui d’accompagnant éducatif et social :
● métiers du bien-être psychique et psychologique : aide médico-psychologique, psychologue, psychothérapeute
● métier d’assistant.e sociale
● métiers de la pédagogie : animateur socio-culturel, médiateur socio-culturel
Clôturons enfin le périmètre par les métiers synonymes ou associés cette fois-ci spécialisés sur un type de public vulnérable :
● Auprès des enfants : auxiliaire petite enfance, ATSEM, animateur en ferme pédagogique, animateur périscolaire et extrascolaire, animateur nature ou éducateur à l’environnement, enseignant
● Auprès des personnes en situation de handicap ou dépendance : auxiliaire de vie, animateur en établissement social ou médico-social
● Auprès des publics en réinsertion : métiers de la protection des mineurs (ex. Éducateur de la PJJ) et métiers pénitentiaires (ex. Conseiller pénitentiaire d’insertion)
Notons que, quel que soit le type de public vulnérable, les activités des professionnels de l’accompagnement se limitent rarement à l’aide matérielle aux tâches, soins ou démarches du quotidien.
En effet, les accompagnants participent à l’enrichissement de la vie sociale de la personne accompagnée, grâce à des sorties culturelles ou des interactions avec l’entourage, par exemple. Ils sont en cela un véritable soutien pour les personnes aidées et une source de réconfort et d’écoute.
La médiation animale renforce les pratiques d’accompagnement
La médiation animale vient compléter l’éventail d’outils à disposition de l’accompagnant de publics vulnérables, en particulier sur le volet social et interactionnel. Pour la mettre en place, le professionnel va devoir :
● Préparer son cadre d’intervention en amont des séances
● Animer des séances en individuel ou en collectif
● Réaliser les opérations post-séance de facilitation et rendre compte à son commanditaire
● Promouvoir son activité et mettre en place des programmes de facilitation avec des commanditaires
Ces actions, pour être réalisées avec succès, nécessitent de s’appuyer sur certaines compétences existantes. Mais au-delà de ces prérequis, la médiation animale requiert des compétences complémentaires à celles développées au cours d’un parcours classique d’accompagnant.
Sources et citations :
[1] Fondation A et P Sommer, fondationapsommer.org
[2] France Horizon, france-horizon.fr/actualites/zootherapie_la_mediation_par_l_animal_s_installe_dans_les_ehpad_de_france_horizon-2
[3] E.Brunet et A.Mort, La Boite à outils de la facilitation, Dunod, 2021.
[4] Office national d’information sur les enseignements et les professions (Onisep), www.onisep.fr/ressources/univers-metier/metiers/accompagnant-educatif-et-social-accompagnante-educative-et-sociale
[5] Indeed.fr, / fr.indeed.com/recrutement/description-du-poste/accompagnant-educatif-social
[6] En témoignent les récentes expérimentations par l’Éducation nationale, comme le dispositif « Lire avec le chien » : Le Parisien, 5 octobre 2023. leparisien.fr/animaux/mediation-animale-des-chiens-pour-progresser-sur-les-bancs-de-lecole-05-10-2023-6R2VLCKP35AYDA6A5NIRXHF6XY.php
[7] Pôle Emploi, pole-emploi.fr/actualites/le-dossier/services-a-la-personne/services-a-la-personne-1/lauxiliaire-de-vie-sociale.html
Quels publics sont ciblés par la certification de « faciliter l’accompagnement des publics vulnérables par la médiation animale » ?
Des professionnels qui accompagnent au quotidien
La certification s’adresse aux professionnels du social, médicosocial ou éducatif, souhaitant enrichir leurs pratiques avec des interventions assistées par l’animal et exerçant quotidiennement au contact de publics vulnérables, que ce soit :
– à domicile,
– dans les structures médico-sociales (IME, EHPAD…),
– dans les établissements scolaires,
– ou dans les établissements pénitentiaires.
On citera notamment :
– L’accompagnant éducatif et social (aussi appelé auxiliaire de vie sociale.) Ce professionnel « aide au quotidien des enfants et des adultes handicapés ou des personnes âgées vulnérables, à domicile ou dans une structure collective. Il les accompagne dans les actes de la vie courante, et les aide à avoir une vie sociale. »
– L’éducateur spécialisé. Ce professionnel a pour mission d’accompagner divers publics (enfants ou adultes handicapés, personnes confrontées à des difficultés sociales, mineurs en danger, anciens détenus…) avec comme objectifs la responsabilisation, l’accès à l’autonomie et l’insertion sociale.
– métiers du bien-être psychique et psychologique : aide médico-psychologique, psychologue, psychothérapeute, voire ergothérapeute, kinésithérapeute
– métier d’assistant.e sociale,
– métiers de la pédagogie : animateur socio-culturel, médiateur socio-culturel,
– Auprès des enfants : auxiliaire petite enfance, ATSEM, animateur en ferme pédagogique, animateur périscolaire et extrascolaire, animateur nature ou éducateur à l’environnement, enseignant
– Auprès des personnes en situation de handicap ou dépendance : animateur en établissement social ou médico-social
– Auprès des publics en réinsertion : métiers de la protection des mineurs (ex. Éducateur de la PJJ) et métiers pénitentiaires (ex. Conseiller pénitentiaire d’insertion)
Quelles sont les voies d’accès à la certification « faciliter l’accompagnement des publics vulnérables par la médiation animale » ?
La certification de « Faciliter l’accompagnement des publics vulnérables par la médiation animale » s’obtient après le suivi assidu d’un parcours de formation continue que seuls les Entrepreneurs Animaliers sont habilités à dispenser.
Quels prérequis pour accéder à la formation conduisant à la certification de « faciliter l’accompagnement des publics vulnérables par la médiation animale »?
La formation est accessible aux professionnels de de la relation d’aide exerçant dans le secteur social, médico-social ou éducatif justifiant :
– D’un diplôme reconnu par l’État, comme par exemple : diplôme d’État d’accompagnant éducatif et social (DEAS), ou ses prédécesseurs, Diplôme d’Etat d’Educateur Spécialisé (DEES), les diplômes d’État d’auxiliaire de vie sociale (DEAVS) et d’aide médico-psychologique (DEAMP)
OU
– D’une année d’expériences qui permettent l’acquisition de compétences directement liées à l’accompagnement socio-éducatif, comme par exemple : professionnel de la petite enfance, de l’enseignement, animateur en établissement social et médico-social…
L’organisme s’assure que le candidat est en conformité avec les exigences réglementaires relatives à l’exercice de sa profession (prévues par l’article Article L133-6 du code de l’action sociale et des familles), et à ce titre, peut être amené à demander un extrait de casier judiciaire (bulletin n°3) au moment du contrôle des prérequis d’accès à la formation.
Le respect de ces prérequis est apprécié et documenté par le conseil d’admission, à la suite d’un entretien de 30 min avec un Conseiller pédagogique. Le conseil d’admission est présidé par la responsable administrative et pédagogique qui s’appuie sur les conclusions des conseillers pédagogiques, également présents, et sur les formulaires de positionnement complétés par les candidats à l’entrée en formation. Une admission est valable 1 an. Passé ce délai sans inscription en formation, un nouveau parcours d’admission est requis. Les prises de rendez-vous s’effectuent sur l’agenda interactif disponible ici : https://entrepreneurs-animaliers.fr/contact
Quels prérequis pour accéder aux épreuves de certification ?
Assiduité : 40h minimum de suivi des cours tutorés, exercices et quiz inclus (votre centre de formation peut vous prescrire une durée supérieure selon l’issue du rendez-vous avec votre conseiller pédagogique)
Parcours de formation complété :
– Jauge à 100% sur l’espace de formation en ligne ou quiz de fin de module complétés
– Réalisation d’une expérience professionnelle d’une durée minimum de 35h au sein d’une structure professionnelle, justifiée par une attestation de la structure.
Ces prérequis sont rappelés dans le mail de convocation.
Quelles sont les compétences certifiées par la certification de « faciliter l’accompagnement des publics vulnérables par la médiation animale » ?
La certification « Faciliter l’accompagnement des publics vulnérables par la médiation animale » permet à des accompagnants des milieux social, médicosocial et éducatif, de réaliser des actions de médiation animale dans une logique d’amélioration continue.
Pour ce faire, elle les conduit à agir avec une posture de facilitation, ce qui revient à se montrer tour à tour pédagogue, éducateur et aidant. Avec ce pas de côté par rapport à l’approche thérapeutique de coutume privilégiée, la présente certification se donne pour objectif d’offrir aux professionnels de l’accompagnement de diversifier ou renforcer leurs pratiques en recourant à la médiation animale, et ce, quelle que soit la vulnérabilité des bénéficiaires : situations de handicap ou de perte d’autonomie, enfants ou personnes âgées, personnes en situation de fragilité sociale, etc. La médiation animale non pas pour « réparer » ou prétendre soigner une pathologie, mais pour accompagner une personne dans sa singularité et dans sa fragilité.
C’est pourquoi la certification vise à acquérir les compétences spécifiquement requises pour : développer, de façon méthodologique et continue, de nouveaux matériaux d’animation de séances de médiation animale centrées autour du bénéficiaire ; faciliter les séances dans le cadre d’un projet construit avec un établissement éducatif, social ou médico-social, dans le respect du bien-être de tous (bénéficiaire, animal, professionnel) ; tirer des enseignements de sa pratique ; la promouvoir et en rendre compte auprès de commanditaires.
Le référentiel s’articule autour de 10 compétences clés, acquises au cours d’une formation et évaluées sur trois épreuves.
C1 – Construire en continu un catalogue d’activités conformes à la réglementation applicable, en lien avec un ou des animaux choisis au regard de leurs qualités, pour être en mesure de déployer rapidement des ateliers inclusifs, adaptés aux objectifs d’accompagnement qui se présentent
C2 – Détailler chaque activité dans une fiche en suivant un modèle précis, réalisé à l’aide de logiciels bureautiques, pour s’assurer de choisir et mettre en place la séance la plus pertinente au regard du public et des situations de handicap éventuelles
C3 – Développer en continu du matériel d’animation, en identifiant, se procurant ou fabriquant des ressources durables et cohérentes avec son catalogue afin de mieux répondre à ses objectifs d’accompagnement des personnes vulnérables (en situation de handicap ou fragilisées)
Ces trois compétences sont évaluées après le parcours de formation, dans l’épreuve 1 (voir onglet suivant).
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C4 – Installer un cadre de séance sécurisé et sécurisant en veillant à la fois au bien-être des animaux, à sa propre sécurité physique et affective ainsi qu’à celle des bénéficiaires, à l’adéquation du matériel, prenant en compte d’éventuelles situations de handicap, afin de permettre le déroulement serein des séances
C5 – Faciliter une séance en alternant entre les postures pédagogique, éducative et aidante pour s’ajuster aux besoins de la personne vulnérable, y compris liés à d’éventuelles situations de handicap, identifiés en amont comme pendant la séance
C6 – Inscrire son activité dans les 5 phases du « cycle du contact » et dans le cadre donné par un commanditaire afin d’ancrer les acquis de séance
Ces trois compétences sont évaluées après le parcours de formation, dans l’épreuve 2 (voir onglet suivant).
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C7 – Déployer des outils de suivi de ses actions (grille d’observation, bilan de fin de séance et ou de cycle) afin de rendre compte à son commanditaire, tout en garantissant l’anonymité des informations stockées et transmises.
C8 – Mesurer la satisfaction de son commanditaire à l’aide d’un questionnaire pour aller dans le sens d’une démarche d’amélioration continue
C9 – Présenter la facilitation animale à un commanditaire en réalisant un argumentaire (écrit et/ou oral) fondé sur des théories avérées et des études de cas concrètes, permettant au dit commanditaire de se projeter dans une relation de confiance avec le professionnel et le bénéficiaire.
C10 – Répondre aux questions ou objections d’un commanditaire, tant relatives à la sécurité physique et sanitaire des bénéficiaires qu’à la pertinence des méthodes pédagogiques et d’accompagnement utilisées, en s’appuyant sur une documentation numérique, permettant au dit commanditaire d’accorder sa confiance.
Ces quatre compétences sont évaluées après le parcours de formation, dans l’épreuve 3 (voir onglet suivant).
NB : la certification s’obtient en un seul bloc, il n’est donc pas possible de la valider partiellement.
Quelles évaluations permettent de valider la certification de « faciliter l’accompagnement des publics vulnérables par la médiation animale » ?
Pour obtenir sa certification de « Faciliter l’accompagnement des publics vulnérables par la médiation animale », après vérification des prérequis d’accès à la certification, le candidat doit passer un oral de certification auprès du jury d’évaluation, composé de trois épreuves. Ces trois épreuves sont à préparer à l’avance (livrables à préparer, discours à structurer).
EPREUVE 1 (compétences C1 à C3)
Au cours d’une présentation orale face au jury d’évaluation, le candidat présente un Dossier professionnel, préalablement préparé (20 min) :
● une liste de 5 activités décrites en un ou deux paragraphes ;
● une fiche activité détaillée, précisant le nom de l’atelier, le public visé, les objectifs, l’approche utilisée, la durée, l’effectif, les moyens utilisés, la préparation du cadre, le séquençage complet de l’atelier et la prise en compte de la réglementation ;
● une réalisation matérielle démontrant la faisabilité de l’activité.
Critères d’évaluation :
Pertinence et légalité des 5 activités au regard du projet contexte professionnel du candidat
● Pour chaque activité sont prévus les éléments principaux : objectif, public, durée, déroulement succinct, aspects réglementaires
● Le choix de l’animal / des animaux est justifié au regard des objectifs de l’atelier ; la prise en compte de la réglementation est démontrée et conforme
● Chaque atelier est compatible avec les 5 libertés du bien-être animal
Exhaustivité de la fiche activité et adéquation de l’activité choisie aux publics et au contexte
● La fiche tient sur une page A4 enregistrée au format PDF ; la police, la titraille et les marges sont harmonisées
● Tous les éléments de la fiche activité sont complétés
● Le choix des objectifs, de l’approche, de la durée et de l’effectif permet de répondre aux besoins identifiés
● L’approche est caractérisée : sensorielle, ludique, artistique, systémique, détective, etc.
● Le choix du cadre et du séquençage est justifié au regard des objectifs et du public
Qualité et adéquation du matériel
● Des sources d’inspiration reconnues sont mobilisées pour le choix du matériel d’animation
● Le matériel pédagogique choisi ou conçu répond aux objectifs et aux approches prévues dans l’activité
● Le matériel choisi ou conçu est recyclable, compostable ou réutilisable
● Le matériel est manifestement fonctionnel (photos, représentations, maquette ou échantillon) et simple à utiliser (description à l’appui)
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EPREUVE 2 (compétences C4 à C6)
Au cours d’une vidéo de 30 minutes maximum, le candidat simule la mise en place et la réalisation d’une séance (avec un ou plusieurs complices bénéficiaires, ou en situation réelle avec l’accord explicite des bénéficiaires ou de leurs représentants légaux).
Cette mise en situation simulée doit montrer :
● la préparation du cadre de séance
● le contenu de séance
Critères d’évaluation :
Respect du bien-être animal
● Les 5 libertés de l’animal sont manifestement respectées
Qualité du cadre de séance
● Le professionnel, l’équipe animale et le matériel sont déjà prêts, le cadre est installé sans hésitation ni difficulté
● Le professionnel a une attention particulière sur le confort affectif des bénéficiaires (exemple : langage rassurant, recherche de consentement)
Santé et sécurité du professionnel et du bénéficiaire
● Le professionnel a une attention particulière sur le nettoyage des mains, la gestion des déjections animales, la désinfection des surfaces utilisées
Qualité de l’animation
● La mise en situation démontre une posture éducative, permettant au bénéficiaire de se construire en tant qu’individu au sein de la société
● La mise en situation démontre une posture pédagogique et donc une transmission de savoir
● La mise en situation répond aux éventuelles vulnérabilités du bénéficiaire, par le recours à des méthodes de relation d’aide
La séance est complète et efficace
● Les 5 phases du « cycle du contact » sont clairement identifiables et correctement mobilisées ; chacune contribue aux objectifs de séance.
● Les contraintes liées au commanditaire sont prises en compte (exemple : horaires, aménagement de la salle, rangement…)
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EPREUVE 3 (compétences C7 à C10)
Mise en situation simulée (20 min)
Le candidat simule un entretien de pré-facilitation auprès d’un commanditaire (joué par le jury).
Il devra démontrer l’intérêt de ses pratiques dans un contexte donné, de son professionnalisme et de sa méthodologie, ainsi que de sa démarche d’amélioration continue.
Il devra notamment présenter deux documents professionnels complétés lors de sa période d’expérience pratique (stage) :
● une grille d’observation
● un bilan de fin de séance
Il aura également à appuyer son argumentaire sur le dossier professionnel préparé à l’occasion de l’épreuve 1.
Critères d’évaluation :
Utilisation adéquate de la grille d’observation et du bilan de séance
● La grille d’observation fait apparaître les faits marquants de la séance et facilite la préparation de la prochaine séance
● Dans son bilan de séance, le professionnel s’exprime dans un langage adapté au commanditaire et démontre les évolutions du bénéficiaire au regard des objectifs fixés
● Le bilan démontre aussi la valeur ajoutée de la rigueur méthodologique du professionnel, par exemple en insistant sur les apports de chacune des 5 phases de séance
● Le candidat ni ne collecte, ni ne stocke, ni ne transmet aucune donnée à caractère personnel des personnes observées.
La démarche d’amélioration continue est complète
● Le professionnel a mis en place une procédure de mesure de satisfaction du commanditaire, ainsi qu’une procédure d’actions correctrices en cas d’insatisfaction.
Argumentation convaincante auprès du commanditaire
● Les bienfaits de la présence animale auprès de l’Homme sont démontrés à travers des références scientifiques, en faisant le lien avec les besoins des bénéficiaires qui intéressent le commanditaire ;
● La place du professionnel est détaillée et illustrée, permettant au commanditaire de se projeter dans une collaboration, sans ambiguïté sur le contenu de sa mission et de ses prérogatives.
● Un protocole de sécurité physique et sanitaire est présenté, sur support écrit ou à l’oral
● L’anticipation des besoins, attentes et objections du commanditaire sont démontrées à travers des réponses claires et non hésitantes lors de l’entretien simulé.
● Le professionnel partage son Dossier Professionnel aux moyens d’outils en ligne (avant ou pendant l’entretien) pour témoigner de sa méthodologie et de son professionnalisme.
A quoi ressemble le parcours, de l’information à la certification ?
Votre parcours de formation et de certification se décompose en 4 étapes qui se suivent et dépendent l’une de l’autre. Exemple : vous ne pouvez pas être admis sans une phase préalable d’information ; vous ne pouvez pas entrer en formation sans avoir été admis en formation.
Nous avons synthétisé votre parcours dans le schéma ci-dessous :
https://www.canva.com/design/DAG5mLMBeLU/yOeL_wr13s_KDu8SxbVhDA/view
Quels suites de parcours ou débouchés ?
Extrait de notre note d’opportunité déposée auprès de France Compétences
I – CONSTAT : L’ESSOR DE LA MÉDIATION ANIMALE SE POURSUIT
Une notoriété grandissante
En 2021, la Fondation Adrienne et Pierre Sommer réalisait le 1er recensement national des pratiques de médiation animale en établissement. Celui-ci faisait état d’une activité en plein essor. Parmi les 1000 établissements répondants, on y constatait que 70% des actions de médiation animale en place le l’étaient depuis moins de 3 ans (dont 28% depuis moins d’un an).
En septembre 2025, nous sommes dans l’attente des résultats de la nouvelle enquête initiée à l’été au sein des établissements scolaires, sanitaires, médico-sociaux, judiciaires visant à mieux connaître les acteurs de la médiation animale, dessiner une carte des pratiques et identifier les besoins en formation, financement, reconnaissance institutionnelle. Mais il apparaît d’ores et déjà que l’essor se poursuit voire s’est intensifié.
Ainsi en témoignent :
La proposition de loi citée en introduction de la présente note ; qui rappelle en préambule que « la médiation animale répond à une forte demande, notamment de la part des personnes en situation de handicap, des personnes vieillissantes, mais aussi des familles, des éducateurs et des soignants, en raison des bénéfices thérapeutiques, sociaux, éducatifs et pédagogiques avérés. »
La recherche en sciences humaines et sociales : « la médiation animale a connu ces dernières années un essor considérable. » écrivait ainsi la chercheuse Anna Rita Galiana en 2024 dans son ouvrage « La médiation animale à tous les âges de la vie – 13 études de cas »
L’explosion de la couverture médiatique des initiatives. Ainsi, alors qu’au moment de l’élaboration de la précédente étude d’opportunité pour le 1er enregistrement de cette certification, les initiatives recensées dans les médias étaient rares, désormais, une rapide revue des actualités sur le sujet permet de recenser de nouveaux articles de façon quasi hebdomadaire, aussi bien sur des sites spécialisés que sur des sites grands publics, parmi lesquels on peut citer :
tout d’abord, en milieu sanitaire : un article d’Ouest France rapporte ainsi le 13 septembre 2025 les bienfaits d’actions de médiation animale au service d’oncologie pédiatrique du CHU d’Angers. Précisions toutefois d’emblée que ce type d’atelier à visée thérapeutique ne rentre pas dans le périmètre de la présente certification.
en milieu scolaire : un article de presse locale en date du 12 septembre 2025 rapporte l’initiative de l’équipe pédagogique de l’école René-Camphin qui « a entamé un projet de médiation animale en cette nouvelle année scolaire. » Idem au collège Balzac d’Alençon, initiative rapportée sur rcf.fr la veille.
auprès de la petite enfance : ainsi dans le Finistère, le Télégramme raconte l’intervention de l’association Anim’O des Abers avec les assistantes maternelles des P’tits bouts.
en milieu éducatif : un éducateur de rue, Franck, dont l’initiative est rapportée par la Gazette du Val d’Oise du 14 septembre 2025, propose des actions de médiation animale sur le terrain avec son chien Nouki. « La parole est plus fluide et casse la distance. » soutient-il dans la presse locale. « Si certaines structures restent encore frileuses, la pratique progresse (…) Dans l’aide sociale à l’enfance par exemple, on n’en parlait pas il y a quelques années. Aujourd’hui, certains référents ont même des lapins dans leur bureau. » Ce type d’intervention entre pleinement dans le périmètre de la présente certification.
en Ehpad : un article Ouest France du 8 septembre relate une séance de médiation animale au centre équestre des Douets-fleuris auprès d’une vingtaine de résidents de l’Ehpad de Cancale (Ille-et-Vilaine).
plus généralement auprès des personnes âgées isolées : dans La Dépêche, l’association Petits Frères des Pauvres met en place des séances de médiation animale, en ateliers collectif ou individuel, auprès de personnes âgées isolées.
Cette revue de presse, non exhaustive, atteste du développement de la médiation animale auprès des enfants ; et confirme la popularité de ce type de dispositif auprès des personnes âgées. En 2021, déjà, la fondation Sommer, démontrait que le quart des établissements mettant en place de la médiation animale étaient des Ehpad.
D’ailleurs, en épluchant les rapports d’activité de ces établissements, on retrouve souvent la médiation animale mise en avant :
Ovelia
Happy Senior
Bonjour Senior
Cap Retraite
Cleanalliance
Ma Solution Senior
Ceci n’est pas surprenant car on connaît de longue date les bienfaits de la médiation animale pour sortir de l’isolement et favoriser la communication. Le dispositif est même cité pour favoriser la prévention de la dépression et le syndrome de glissement, comme mentionné ici par l’ARS Auvergne Rhône-Alpes.
Par ailleurs, la revue de presse montre la multiplication des actions auprès des populations jeunes. Ceci s’observe dans le bilan de la certification que nous détaillerons plus bas et sera probablement confirmé par l’étude en cours de la fondation Sommer. En attendant, ces sont vers ces bénéfices particuliers que la proposition de loi choisit d’insister en préambule :
« Que ce soit à travers les activités assistées par l’animal à visée éducative, pédagogique ou sociale, de développement des compétences professionnelles, les interventions non médicamenteuses assistées par l’animal intégrées dans des parcours de soin individualisés et supervisés par des professionnels de santé qualifiés, ou les interventions de développement des compétences psycho-sociales, cette pratique démontre des bénéfices significatifs. Des études récentes, comme celle publiée dans le Journal of Autism and Developmental Disorders (2021), montrent une réduction du stress et une amélioration des compétences sociales chez les adultes autistes grâce à des programmes structurés de thérapie assistée par l’animal. Ces bénéfices s’observent notamment pour les élèves présentant des troubles spécifiques des apprentissages, des troubles du spectre de l’autisme, ou pour les personnes en situation de handicap de tout âge, comme le soulignent les travaux de Grandgeorge et al. (2020) sur les interactions sociales et motrices chez les enfants autistes. »
Une notoriété qui appelle à une structuration des compétences
L’explosion de la notoriété de la médiation animale rend le dispositif très attrayant pour de nombreux établissements accueillant des publics vulnérables. Ce qui n’est pas sans renforcer de nouveaux défis. C’est dans ce sens que la proposition de loi a émergé.
L’absence d’un cadre légal clair, comme le note la Dépêche Vétérinaire (2023), limite son développement harmonieux, sa reconnaissance institutionnelle, et la garantie de standards éthiques, professionnels et de bien-être animal, malgré l’existence de différentes chartes déontologiques.
Dans un reportage récemment diffusé sur TF1, Elisa Hennequin, intervenante en médiation animale, déplorait qu’« aujourd’hui, n’importe qui, qui a un gentil petit caniche, peut dire ‘je vais faire de la médiation animale’ ». Une situation potentiellement à risque au regard des enjeux en matière de sécurité et de bien-être, tant pour l’animal que pour les bénéficiaires.
Il demeure également une confusion quant à la visée de la médiation animale. Dans le reportage TF1 que nous venons de citer, celle-ci est présentée comme une « pratique thérapeutique ». Ce terme est certes justifié, d’une part par celui de zoothérapie sous lequel il a été importé d’Amérique du Nord et de Suisse. D’autre part, le terme de « pratique thérapeutique » se justifie par la classification de l’Anesm (aujourd’hui HAS) de la médiation animale une intervention assistée par l’animal (IAA), classée parmi les interventions thérapeutiques non médicamenteuses.
Toutefois, il apparaît plus juste de définir la médiation animale comme une pratique d’accompagnement, dont la visée peut être thérapeutique, sociale ou éducative. Ceci permet d’imaginer un cadre d’exercice et des référentiels de certification distincts, selon la visée. Ainsi la visée du présent projet de certification est avant tout sociale et éducative.
Et en effet, la proposition de loi prévoit un cadre particulier « quand les activités de médiation animale constituent des actes de soin ou des actes thérapeutiques » : elles sont alors réservées aux professionnels de santé autorisés à exercer dans les conditions définies par le code de la santé publique, ainsi qu’aux professionnels diplômés d’État relevant du code de l’action sociale et des familles.
II – DES BESOINS SOUTENUS EN COMPETENCES :
Un besoin en compétences complémentaires certifiées
Complémentarité avec les métiers éducatifs, sociaux ou médico-sociaux
Derrière l’enjeu de définir un cadre d’intervention pour la médiation animale, point la question de la formation des intervenants. Comme mentionné dans le reportage TF1 précité, « pour des prestataires extérieurs, il est important de demander une formation et donc s’assurer qu’ils ont bien suivi un cursus de formation »
Étant donné ses visées (thérapeutique, éducative ou sociale), il s’entend que les compétences spécifiques à la médiation animale ne peuvent être que complémentaires à d’autres compétences métier (thérapeutique, éducative ou sociale).
Ceci s’observe déjà dans la pratique depuis plusieurs années. Selon une étude réalisée par Canidea en 2019, 94% des intervenants en médiation animale réalisent cette activité dans le cadre d’une activité principale. En particulier, 72% des intervenants sont des professionnels des secteurs éducatif, social ou médico-social (public-cible du présent projet de certification) dont, dans le détail, 41% exerçant dans le secteur médico-social, 31% dans le travail social, 5% dans l’enseignement et la formation.
Importance de compétences certifiées
Les spécialistes du secteur déplorent le manque de lisibilité quant aux compétences visées par les formations en médiation animale. Tel est le cas de La Dépêche Vétérinaire citée dans la proposition de loi. Tel est aussi le cas de la fondation Sommer, qui déplore depuis 2019 que « de très nombreuses [environ 60] formations à la médiation animale existent, de durée et qualité variables ». Cette absence de clarté, outre les problèmes de sécurité et de bien-être, peut avoir des effets délétères, car comme prévient le directeur de la fondation Boris Albrecht, « si le projet est bien construit, l’animal va démultiplier tous les effets positifs de la structure, pour les enfants comme pour le personnel. À l’inverse, s’il est mal monté, cela va cristalliser toutes les tensions de l’établissement. »
Ainsi la proposition de loi rappelle-t-elle qu’ « une large concertation menée auprès de professionnels, d’universitaires, de vétérinaires et d’associations spécialisées dans la condition animale indique que les enjeux sont nombreux. » Par conséquent « L’article 1er (…) visant à la sécurité des personnes et des animaux impliqués dans les actions de médiation animale, ainsi que toutes mesures d’amélioration de ces pratiques », prévoit à cet effet la « mise en place d’une certification obligatoire. »
De même, « L’article 3 vise à garantir le bien-être des animaux impliqués dans les activités de médiation animale. En écho et en complément du droit en vigueur, des normes relatives au bien-être animal sont instaurées. (…)
Par ailleurs, un label national de médiation animale, élaboré par le comité national, atteste de la qualité des conditions d’exercice des professionnels et du respect des normes de bien-être animal. Ce label, renouvelable tous les cinq ans, répond à une double exigence de reconnaissance institutionnelle et de transparence, comme le réclament les professionnels du secteur. »
On devine donc l’enjeu pour les établissements, pour pouvoir obtenir le label, de recourir à des professionnels certifiés mais aussi dûment formés.
Le besoin de compléter les compétences éducatives, sociales ou médico-sociales
Malgré l’essor de la médiation animale, notamment en ESSMS, les professionnels du travail éducatif, social ou médico-social ne sont pas initialement formés à la médiation animale. Ainsi selon la fondation Sommer (cf. étude Supra), 80% des responsables en établissement souhaitent former leurs équipes à la médiation animale. La perspective de l’adoption de la proposition de loi déposée rend ce besoin encore plus pressant. Et dans l’immédiat, ce besoin de formation certifiante est d’autant plus pressant que :
Les enjeux de bien-être animal, et par conséquent, de sécurité pour tous, sont capitaux. Ainsi des recherches, notamment celles de Johnson et Eccles (2022), soulignent l’importance d’avoir des protocoles rigoureux visant à prévenir le stress et à assurer le bien-être des animaux dans les pratiques de médiation animale. (cf. proposition de loi).
Des compétences spécifiques sont requises dans le choix des animaux, leur bonne manipulation, l’attention à leur ressenti, afin de garantir l’hygiène et la sécurité de l’intervention. « L’animal n’est pas une baguette magique, il a ses limites ! »
Ajoutons à cela, comme l’indiquait plus haut Boris Albrecht de la fondation Sommer, le fait que des interventions en médiation animale se préparent. Il est ici fait écho aux compétences d’élaboration du catalogue, de choix des activités, des animaux, du matériel, de présentation des objectifs en amont et des résultats en aval. Ceci explique pourquoi Boris Albrecht recommande « bien un an et demi à deux ans de préparation » pour un projet de médiation animale ! On est ici dans un niveau de détail qui ne s’improvise pas sur la seule base d’autres compétences éducatives, sociales ou médico-sociales qu’on transposerait ici à ce contexte si spécifique.
C’est d’autant plus vrai que parmi les publics visés par les certifications en médiation animale comme celle du présent projet, le niveau de diplôme est plus faible que la moyenne des actifs – et notoirement chez les professionnels de l’aide à domicile, dont à peine 20% disposent d’un niveau Bac ou plus, alors que 42% de la population française est diplômée de l’enseignement supérieur.
(Pour consulter les sources, n’hésitez pas à nous contacter)
Autres questions liées à la certification
Conformément à son enregistrement auprès de France Compétences, la certification s’acquiert dans sa totalité (pas de possibilité de diviser en blocs de compétences ni de possibilité de validation partielle).
La certification n’a pas de limite de validité.
Depuis le 27/11/2025, la certification RS7420 « Faciliter l’accompagnement des publics vulnérables par la médiation animale » est le nouveau nom de la certification RS6572 « Facilitation de la relation entre l’animal et les publics vulnérables », arrivée à échéance au 26/04/2026. Les deux certifications sont considérées comme équivalentes.
Il n’existe pas à ce jour de passerelle avec d’autres certifications et celle-ci. Il n’y a pas d’équivalence à cette certification, des équivalences partielles sont toutefois identifiées : RS7339 Concevoir et animer des actions de médiation animale ; RNCP40057 Licence Professionnelle – Métiers de la relation à l’animal-compagnon : médiation, éducation, comportement (fiche nationale) ; RS7421 Exercer la médiation animale en milieu médico-psycho-social ; RS6754 Construire et mener un projet individualisé de médiation par l’animal.
Ressources Utiles
Livret candidat
Tout ce que tu dois savoir pour préparer tes épreuves de certifications.
Dernière mise à jour : 30/01/2026
Note réglementaire
Toutes les questions que tu te poses sur l’ACACED, les certifications transport, le bien-être animal, les formations légales et l’accès aux établissements de santé, sociaux, médico-sociaux…
Dernière mise à jour : 30/01/2026
Référentiel d’activités, de compétences et d’évaluation
Document décrivant les compétences certifiées et les évaluations mises en place pour certifier ces compétences. Reconnu par l’Etat dans la décision de France Compétences du 27/11/2025.
Toutes les statistiques des précédentes promotions
Consulte notre page « Qualité » dédiée pour découvrir le taux d’obtention de la certification, taux de présence, taux de satisfaction, etc.